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English Identificación
Nivel: DoctoradoCódigo ISCED1: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCódigo ISCED2: Rama: Ciencias Sociales y JurídicasCódigo UXXI: 3010Web del programa: https://institucional.us.es/educacion/Email:Órganos participantes
- Facultad de Ciencias de la Educación
Comisión Académica
- Coordinador: Bernal Guerrero, Antonio
- Secretario: Perera Rodriguez, Victor Hugo
- Vocal: Colas Bravo, Maria Pilar
- Vocal: Garcia Jimenez, Eduardo
- Vocal: Garcia Carmona, Antonio
- Vocal: Guzman Simon, Fernando
- Vocal: Mayor Ruiz, Cristina M.
- Vocal: Moreno Crespo, Pilar Auxiliadora
Contacto Administrativo
Dª Cristina Romero Campos -
Unidad de Comisiones Académicas
Contacto Académico
Dr. D. Antonio Bernal Guerrero -
Plazas de nuevo ingreso y estudiantes matriculados
| Curso | Curso 2013/14 | Curso 2014/15 | Curso 2015/16 | Curso 2016/17 | Curso 2017/18 | Curso 2018/19 | Curso 2019/20 | Curso 2020/21 | Curso 2021/22 | Curso 2022/23 | Curso 2023/24 |
| Plazas | 50 | 40 | 55 | 55 | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 |
| Matriculados | 59 | 30 | 37 | 40 | 31 | 22 | 24 | 31 | 38 | 25 | 41 |
Organización y planificación
- Formación Doctoral
- Formación transversal obligatoria: Aforos ICE, Bibilioteca
- Actividades formativas específicas del programa
- Competencias
- Seguimiento del doctorando
- Periodo y procedimiento de presentacion y valoracion de planes de investigacion
- Normativa para la presentacion y lectura de tesis
- Internacionalización institucional e Internacionalizacion específica del Programa
Líneas de Investigación y Profesores
Medios y Servicios Generales de la Universidad
El Vicerrectorado de Investigación proporciona apoyo funcional e instrumental al desarrollo de las actividades investigadoras, tecnológicas y de innovación a través del CITIUS, creado en 2004, como un modo de optimizar el funcionamiento de sus Servicios Generales y Centros de Investigación, en una estrategia global de fortalecimiento del sistema Ciencia-Tecnología-Empresa, poniendo a disposición de los usuarios instalaciones de altas prestaciones
- Centro de Investigación, Tecnología e Innovación (CITIUS)
- Centros y Grandes Instalaciones: CNA, cicCartuja, IBIS, IMSE-CNM
- Institutos Universitarios: IMUS, IUACC
- Institutos del Plan Andaluz de Investigación
El Vicerrectorado de Infraestructuras es responsable de todas las actuaciones relativas a las infraestructuras universitarias: política y ejecución de obras, equipamiento, mantenimiento, dotación y desarrollo de nuevas tecnologías al servicio de la gestión, la docencia, la investigación y las comunicaciones en todos los centros universitarios y entre los miembros de la comunidad universitaria. Para ello cuenta con tres secretariados:
- El Secretariado de Infraestructuras, del cual dependen los Servicio de Equipamiento, Servicio de Mantenimiento, Obras y Proyectos y Gabinete de Proyectos.
- El Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías
- El Secretariado de Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones
Además, los grupos de investigación existentes que convergen en el programa de doctorado ISI, tienen una larga tradición de colaboración con centros e institutos cercanos que ofrecen recursos y medios materiales de primer nivel a los estudiantes de doctorado. Cabe destacar:
- Instituto de Microelectrónica de Sevilla (Centro Nacional de Microelectrónica):
- Centro Informático Científico de Andalucía (CICA)
Recursos Materiales y Servicios
Los medios materiales y servicios clave disponibles (espacios, instalaciones, laboratorios, equipamiento científico, técnico o artístico, biblioteca y salas de lectura, nuevas tecnologías, etc.) son adecuados para garantizar el desarrollo de las actividades formativas y de investigación, observando los criterios de accesibilidad universal y diseño para todos. A continuación se detallan los recursos disponibles para su desarrollo.
La Facultad de Ciencias de la Educación se ubica en edificio de nueva planta, que alberga titulaciones de Grado (Pedagogía; Educación Infantil; Educación Primaria; Ciencias de las Actividad Física y del Deporte), Máster (Dirección, Evaluación y Calidad de Instituciones de Formación; Formación y Orientación Profesional para el Empleo; Educación Física y Calidad de Vida de Personas Adultas y Mayores) y formación de doctorado. La Facultad se asienta en una superficie de 22.500 metros cuadrados en dos bloques de edificios (de cinco plantas), comunicados por galerías y provista de un sótano (se sitúan 126 plazas de aparcamiento y depósito de libros de la biblioteca).
En la planta baja, los dos bloques de edificios se encontrarán separados por una zona ajardinada con asientos; en esta planta, desde la puerta principal se suceden el vestíbulo, conserjería, secretaría, salón de grado, dependencia del decanato, delegación de alumnos, copistería, cafetería, salón de actos con las más modernas tecnologías entre ellas la de traducción simultánea y un gimnasio
Recursos con los que cuenta la Facultad
- Aulas y Seminarios dónde se incluyen también aulas de grupos, aulas multiuso y aulas de informática
- Biblioteca
- Administración del Centro
- Conserjería
- Decanato
- Laboratorio
- Secretaría
- Departamentos
La página web de la Facultad de Ciencias de la Educación, ofrece información actualizada sobre programas y guías docentes de las asignaturas de los planes de estudios vigentes, sobre aspectos relacionados con la Secretaría del centro, los Departamentos, el equipo de Gobierno y las instalaciones y recursos con los que cuenta la Facultad. Incluye también un buzón de quejas y sugerencias que posibilita un contacto inmediato con los servicios administrativos del centro para resolver todas aquellas deficiencias y carencias detectadas por todos los usuarios del centro.
Previsión de obtención de bolsas de viaje y recursos externos dedicados a la asistencia a congresos y estancias en el extranjero
El V Plan Propio de la Universidad de Sevilla, que se ha puesto en funcionamiento a partir de 2013, tiene por objetivo mantener una política de fomento de la actividad investigadora y de su calidad. La política desarrollada se financia con recursos propios de la Universidad y contribuye a complementar las aportaciones institucionales (i.e., autonómicas, nacionales e internacionales) así como las de fundaciones y empresas que en su conjunto posibilitan la continuidad y la extensión de la actividad investigadora realizada por el personal docente e investigador en el seno de los Departamentos y Grupos de Investigación de la Universidad de Sevilla.
El V Plan Propio de Investigación de la Universidad de Sevilla se estructura a un conjunto de líneas estratégicas, y sus correspondientes acciones, con las que se persigue apoyar a la internacionalización y la excelencia de la investigación en nuestra Universidad. Los alumnos que forman parte de los programas de doctorado de la Universidad de Sevilla pueden acudir a muchas de las acciones propuestas en aras de obtener financiación para su movilidad y para el desarrollo de sus investigaciones.
Sistema de Garantía de Calidad
Sistema de Garantía de Calidad de los Programas de Doctorado
Verificación
Seguimiento
- Autoinforme de seguimiento 2014-15
- Autoinforme de seguimiento 2015-16
- Autoinforme de seguimiento 2018-19
- Autoinforme de seguimiento 2019-20
- Autoinforme de seguimiento 2020-21
- Informe de seguimiento interno 2021-22
- Informe de seguimiento interno 2022-23
- Informe de seguimiento DEVA 2014
- Informe de seguimiento DEVA 2015
- Informe de seguimiento DEVA 2016
- Informe de seguimiento DEVA 2022
Planes de mejora
Renovación de la acreditación
Coordinador del programa: Antonio Bernal Guerrero
Docentes del programa:
Estudiantes: Beatriz Torres Calella
Personal de Administración: Cristina Romero Campos
Representante de entidades/empresas con convenios de colaboración: Altagracia López
| Indicador | 2016-17 | 2017-18 | 2018-19 | 2019-20 | 2020-21 | 2021-22 | 2022-23 | 2023-24 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indicadores de Acceso al Programa | ||||||||
| Oferta de plazas | 55 | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 |
| Demanda | 50 | 62 | 37 | 43 | 41 | 62 | 30 | 71 |
| Número de doctorandos/as matriculados de nuevo ingreso | 40 | 31 | 22 | 23 | 37 | 38 | 25 | 40 |
| Número total de doctorandos/matriculados | 135 | 144 | 149 | 140 | 165 | 164 | 152 | 147 |
| Porcentaje de estudiantes procedentes de otras universidades respecto al total | 17.50% | 12.90% | 18.18% | 26.09% | 27.03% | 21.05% | 32.00% | 22.50% |
| Estudiantes extranjeros matriculados | 67 | 72 | 69 | 63 | 73 | 63 | 48 | 49 |
| Estudiantes matriculados en cada línea de investigación |
L1=24
L2=26
L3=38
L4=31
L5=16
|
L1=26
L2=24
L3=45
L4=34
L5=15
|
L1=22
L2=23
L3=48
L4=31
L5=12
|
L1=21
L2=24
L3=48
L4=30
L5=11
|
L1=19
L2=28
L3=48
L4=35
L5=14
|
L1=22
L2=33
L3=49
L4=36
L5=17
|
L1=24
L2=36
L3=38
L4=31
L5=19
|
L1=23
L2=33
L3=34
L4=28
L5=18
|
| Porcentaje de estudiantes con beca o contrato predoctoral | 6.67% | 9.72% | 8.09% | 8.96% | 17.20% | 11.46% | 13.51% | 11.56% |
| Indicadores de Resultados del Programa | ||||||||
| Número de profesores del Programa | 58 | 58 | 64 | 62 | 71 | 70 | 76 | 77 |
| Número de proyectos de investigación competitivos vivos | 19 | 32 | 39 | 16 | ||||
| Número de Tesis Defendidas | 5 | 6 | 11 | 10 | 17 | 24 | 25 | 11 |
| Tesis defendidas a tiempo completo | 4 | 4 | 7 | 5 | 7 | 11 | 13 | 8 |
| Tesis defendidas a tiempo parcial | 1 | 2 | 4 | 5 | 10 | 13 | 12 | 3 |
| Tesis con mención internacional | 2 | 3 | 7 | 4 | 1 | 6 | 9 | 3 |
| Tesis con calificación cum laude | 5 | 5 | 9 | 8 | 10 | 12 | 20 | 10 |
| Tesis en co-tutela | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Número de contribuciones científicas relevantes derivadas de las tesis defendidas | 166 | 149 | 187 | 228 | 258 | 279 | ||
| Tasa de éxito a los tres de años del ingreso | 16.67% | 5.41% | 5.00% | 3.23% | 0.00% | 0.00% | 3.23% | 8.11% |
| Tasa de éxito a los cuatro años del ingreso | 8.47% | 10.00% | 0.00% | 5.00% | 3.23% | 4.55% | 13.04% | 6.45% |
| Duración media del programa de doctorado a tiempo completo | 2.54 | 3.20 | 3.94 | 4.03 | 5 | 4.94 | 4.05 | 4.44 |
| Duración media del programa de doctorado a tiempo parcial | 3.51 | 3.71 | 5.03 | 5.16 | 6 | 6.71 | 7.45 | 8.36 |
| Tasa de rendimiento de Tesis | 1.34% | 1.90% | 3.69% | 4.58% | 22.66% | 28.80% | 39.47% | 39.32% |
| Tasa de abandono | N/P | NP | 16.48% | 43.33% | 38.24% | 34.62% | 13.33% | 16.67% |
| Indicadores de Satisfacción del Programa | ||||||||
| Resultados de satisfacción de los doctorandos con la formación recibida | 3.52 | 3.54 | 3.56 | 3.98 | 4.04 | 4.22 | 3.92 | 3.79 |
| Resultados de satisfacción de los doctorandos con el Programa | 3.21 | 3.16 | 3.15 | 3.76 | 3.88 | 3.86 | 3.74 | 3.48 |
| Satisfacción de los doctorandos con los programas de movilidad | 2.50 | 2.76 | 3.31 | 3.39 | 3.73 | 3.59 | 3.39 | 3.15 |
| Satisfacción que manifiesta el doctorando/a con las funciones de tutela/dirección | 3.52 | 3.54 | 3.56 | 3.98 | 4.04 | 4.22 | 3.92 | 3.79 |
| Resultados de satisfacción general del profesorado/investigadores/as con el Programa de Doctorado | 3.75 | 3.00 | 3.50 | 3.50 | 3.7 | 3.73 | 4.04 | 3.87 |
| Resultados de satisfacción general del PAS con el Programa de Doctorado | 4.00 | 4.40 | 4.62 | 3.94 | 5 | 4.63 | 4.47 | 4.38 |
| Satisfacción de los egresados ocupados con la formación recibida | S/D | S/D | 4.5 | 2.75 | 4.25 | 3.57 | 4.5 | |
| Satisfacción de los empleadores con la formación investigadora del egresado | S/D | S/D | S/D | S/D | S/D | |||
| Satisfacción de los doctorandos con la información pública disponible sobre el Programa de Doctorado | 3.21 | 3.40 | 3.40 | 4.02 | 4.12 | 3.92 | 3.83 | 3.57 |
| Satisfacción del profesorado/investigadores/as con la información pública disponible sobre el Programa de Doctorado | 3.92 | 3.27 | 3.50 | 3.50 | 3.78 | 3.91 | 4.04 | 3.82 |
Resultados: 0
- Cum Laude
- Mención Internacional
- Doctorado Industrial
- Acuerdo cotutela
| Autor | Tesis doctoral | Fecha defensa | Tutor/a | Directores |
|---|---|---|---|---|
| GARCIA TATI, ARELIS ALTAGRACIA | LA INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA DOCENCIA DE LENGUA ESPAÑOLA Y CIENCIAS DE LA NATURALEZA DE LOS POLITÉCNICOS DEL DISTRITO EDUCATIVO 04-08 DE SANTIAGO, REPÚBLICA DOMINICAN | 12/06/2025 | SANCHEZ MORENO, MARIA RITA | SANCHEZ MORENO, MARIA RITA |
| FERNANDEZ SCAGLIUSI, MARIA VICTORIA | LA FORMAZIONE NELLE COMPETENZE DIGITALI DEGLI STUDENTI UNIVERSITARI DELLA FACOLTÀ GIOVANNI MARIA BERTIN (UNIVERSITÀ DI BOLOGNA) | 11/04/2025 | LLORENTE CEJUDO, MARIA CARMEN | BALDUZZI , LUCIA PANCIROLI , CHIARA LLORENTE CEJUDO, MARIA CARMEN |
| LOPEZ MALDONADO, DIANA | PERCEPCIONES DEL PROFESORADO DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA SOBRE SUS PRÁCTICAS DOCENTES, LA INNOVACIÓN Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EN EL CONTEXTO DE PANDEMIA DE LA COVID-19. | 07/03/2025 | GARCIA GONZALEZ, ALFONSO JAVIER | GARCIA GONZALEZ, ALFONSO JAVIER |
| VAZQUEZ MARIN, PEDRO | FORTALEZAS DEL CARÁCTER Y ENTORNOS ARTÍSTICOS: EVALUACIÓN DE LA DIMENSIÓN SUBJETIVA DE LAS COMPETENCIAS EN PRIMARIA | 19/12/2024 | MARCELO GARCIA, CARLOS | MARCELO GARCIA, CARLOS |
| LEON SANCHEZ, MARIO | PERSPECTIVAS DE FAMILIAS INMIGRANTES Y DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. HACIA UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL COLABORATIVA PROMOTORA DEL ÉXITO EDUCATIVO DEL ALUMNADO INMIGRANTE | 25/11/2024 | GONZALEZ MONTEAGUDO, JOSE | GONZALEZ MONTEAGUDO, JOSE SUAREZ ORTEGA, MAGDALENA |
| VIDIGAL ALFAYA, SUSANA | EL IMPACTO SOCIOLABORAL DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO EN LAS PERSONAS DESEMPLEADAS: LA VISIÓN DE LOS ORIENTADORES LABORALES | 25/11/2024 | YANES CABRERA, CRISTINA MARIA | YANES CABRERA, CRISTINA MARIA BALLESTEROS MOSCOSIO, MIGUEL ANGEL |
| DELGADO GALINDO, PABLO | ESTUDIO EN PROFUNDIDAD DE LAS VARIABLES INTRAESCOLARES RESPONSABLES DE LA EFICACIA ESCOLAR EN CENTROS ANDALUCES DE EDUCACI?N PRIMARIA: PAUTAS PARA LA MEJORA ESCOLAR | 22/10/2024 | TORRES GORDILLO, JUAN JESUS | TORRES GORDILLO, JUAN JESUS RODRIGUEZ SANTERO, JAVIER |
| FERNANDEZ JULIA, OLGA MARIA | TEXTISMOS Y NORMA DIGITAL EN WHATSAPP DEL ALUMNADO ADOLESCENTE ANDALUZ EN CONTEXTOS VULNERABLES. | 04/10/2024 | MORENO FERNANDEZ, OLGA | GOMEZ CAMACHO, ALEJANDRO MORENO FERNANDEZ, OLGA |
| ROA TREJO, JOSE JUAN | SOUND MATTER(S): POSTQUALITATIVE STUDIES ON MUSIC, SOUND, BODIES AND AGENCY IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION | 26/09/2024 | PACHECO COSTA, ALEJANDRA | CUADRADO MENDEZ, FRANCISCO JOSE PACHECO COSTA, ALEJANDRA |
| CORTES VAZQUEZ, MACARENA | LA DOCENCIA EN LA ESCUELA SEVILLANA DE BAILE FLAMENCO: DE LA EXPERIENCIA PR?CTICA A LA PR?CTICA DE LA ENSE?ANZA | 18/07/2024 | LLORENT BEDMAR, VICENTE | LLORENT BEDMAR, VICENTE BALLESTEROS MOSCOSIO, MIGUEL ANGEL |
| PEREZ ROBLES, ANTONIO | LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Y LA FORMACIÓN DOCENTE DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO. ESTUDIO DE LAS OPINIONES DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CTS: EL CUESTIONARIO C-RENOVES | 12/07/2024 | ALBA FERNANDEZ, NICOLAS DE | PORLAN ARIZA, RAFAEL CATTANI DELORD, GABRIELA CAROLINA |
| LOPEZ ARIAS, JUAN | PENSAMIENTO REFLEXIVO EN LA FORMACI?N INICIAL DOCENTE. INCIDENCIA DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS Y LA PR?CTICA DEL PROFESORADO | 21/06/2024 | SANCHEZ MORENO, MARIA RITA | SANCHEZ MORENO, MARIA RITA |
| RODRIGUES , MARIA DOS REMEDIOS | LAS TRAYECTORIAS EDUCATIVAS DE LAS MUJERES MIGRANTES EN BRASILIA (BRASIL) Y SEVILLA (ESPA?A): UN ESTUDIO BIOGR?FICO COMPARATIVO | 24/05/2024 | GONZALEZ MONTEAGUDO, JOSE | GONZALEZ MONTEAGUDO, JOSE |
| HERMOSO SOTO, ALICIA ELADIA | FORMACIÓN Y VIVENCIAS DE PROFESIONALES QUE ATIENDEN A MENORES EXPUESTOS A VIOLENCIA DE GÉNERO. IMPLICACIONES PARA LA INTERVENCIÓN INTEGRAL | 13/03/2024 | JIMENEZ CORTES, ROCIO | JIMENEZ CORTES, ROCIO |
| Cabamba , João Isarael | PROFESORES SIN FORMACIÓN PEDAGÓGICA EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS DE MALANJE/ANGOLA: PROPUESTA DE FORMACIÓN CONTINUA | 21/02/2024 | YANES CABRERA, CRISTINA MARIA | YANES CABRERA, CRISTINA MARIA BALLESTEROS MOSCOSIO, MIGUEL ANGEL |
| FUENTES NUÑEZ, JULIETA VIORICA | PLANES DE SUPERACIÓN PROFESIONAL EN CHILE Y SU RESULTADO EN EL DESEMPEÑO DEL PROFESORADO PARTICIPANTE | 19/02/2024 | MURILLO ESTEPA, PAULINO | MURILLO ESTEPA, PAULINO PERERA RODRIGUEZ, VICTOR HUGO |
| CAETANO DA SILVA, GIOVANNA | THINKING LITERACY DIFFRACTIVELY: POSTHUMANISM AND NEW MATERIALISM IN EARLY CHILDHOOD | 24/01/2024 | GUZMAN SIMON, FERNANDO | GARCIA JIMENEZ, EDUARDO GUZMAN SIMON, FERNANDO |
| ROMERO GARCIA, CAROLINA | NECESIDADES DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN PARA EL EMPRENDIMIENTO DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO. UN ESTUDIO NACIONAL DESDE LOS TÍTULOS DE GRADO EN PEDAGOGÍA | 29/11/2023 | SUAREZ ORTEGA, MAGDALENA | SUAREZ ORTEGA, MAGDALENA |
| MONTENEGRO RUEDA, MARTA | COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE COMO APOYO AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: UN ESTUDIO DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN ANDALUCÍA | 27/11/2023 | FERNANDEZ BATANERO, JOSE MARIA | FERNANDEZ BATANERO, JOSE MARIA |
| DE LOS SANTOS MARTINEZ, PATRICIA | MÁS ALLÁ DE LA VERGÜENZA Y LA CULPA: REAPRENDIENDO EL AMOR Y LAS RELACIONES DE PAREJA EN ADOLESCENTES Y JÓVENES SUPERVIVIENTES DE VIOLENCIA DE GÉNERO | 16/10/2023 | REBOLLO CATALAN, MARIA ANGELES | REBOLLO CATALAN, MARIA ANGELES |
| DE LA TORRE SIERRA, ANA MARIA | CULTURA ECONÓMICA Y MUJER EN LOS LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA ESPAÑA DEMOCRÁTICA: ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE EL PERIODO DE LA TRANSICIÓN Y LOS PRIMEROS AÑOS DEL SIGLO XXI | 29/09/2023 | GUICHOT REINA, VIRGINIA | GUICHOT REINA, VIRGINIA |
| RIOS VAZQUEZ, AGUSTIN RAMON | EL VÍDEO DIDÁCTICO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS EN SECUNDARIA | 21/09/2023 | ROMERO TENA, ROSALIA | ROMERO TENA, ROSALIA |
| MARTIN PARRAGA, LORENA | ESTUDIO COMPARATIVO DEL NIVEL DE COMPETENCIA DIGITAL DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN ESPAN A Y PERU : UN ANÁLISIS BASADO EN EL MARCO DIGCOMPEDU | 19/09/2023 | LLORENTE CEJUDO, MARIA CARMEN | BARROSO OSUNA, JULIO MANUEL LLORENTE CEJUDO, MARIA CARMEN |
| MARCELO MARTINEZ, PAULA | ¿CÓMO APRENDEN LOS PROFESORES EN UNA SOCIEDAD CONECTADA? REDES SOCIALES, APRENDIZAJE E INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTO | 15/09/2023 | MARCELO GARCIA, CARLOS | MARCELO GARCIA, CARLOS |
| MONTAS GARCIA, MARIA | DESEMPEÑO DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA REPÚBLICA DOMINICANA | 12/07/2023 | SANCHEZ MORENO, MARIA RITA | SANCHEZ MORENO, MARIA RITA |
| QUINTERO RODRIGUEZ, IVAN | YOUTUBE COMO MEDIO DE APRENDIZAJE EN CONTEXTOS INFORMALES | 06/07/2023 | COLAS BRAVO, MARIA PILAR | COLAS BRAVO, MARIA PILAR |
| SANCHEZ DIAZ, MARIA NIEVES | DEMOCRATIZANDO LA EDUCACIÓN SUPERIOR A TRAVÉS DE LA PEDAGOGÍA INCLUSIVA. VOCES DOCENTES QUE TRANSFORMAN | 06/07/2023 | MORIÑA DIEZ, ANABEL | MORGADO CAMACHO, BEATRIZ MARIA |
| BAJO BENITO, JOSE MARIANO | LA COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO SUCECIÓN NUMÉRICA EN ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA. | 06/07/2023 | GAVILAN IZQUIERDO, JOSE MARÍA | SANCHEZ-MATAMOROS GARCIA, GLORIA GAVILAN IZQUIERDO, JOSE MARÍA |
| ALCANTARA RUBIO, LUCIA | LA MEJORA DE LOS PROCESOS DE AMBIENTALIZACIÓN CURRICULAR A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN DOCENTE DESDE UN ENFOQUE COMPLEJO: ESTUDIO DE CASO EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA | 27/06/2023 | RODRIGUEZ MARIN, FATIMA | GARCIA PEREZ, FRANCISCO F LIMON DOMINGUEZ, DOLORES |
| FARIÑA SANCHEZ, MARIA ISABEL | DESARROLLO DE LA CARRERA EMPRENDEDORA EN CONTEXTOS EUROPEOS CON IMPACTO EMPRENDEDOR DESDE LA PERSPECTIVA DE SUS PROTAGONISTAS | 21/06/2023 | SUAREZ ORTEGA, MAGDALENA | SUAREZ ORTEGA, MAGDALENA |
| LUGO MUÑOZ, MARIA DEL MAR | RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA: UNA PROPUESTA TRANSVERSAL PARA LOS PLANES DE ESTUDIOS | 21/06/2023 | LUCIO-VILLEGAS RAMOS, EMILIO LUIS | LUCIO-VILLEGAS RAMOS, EMILIO LUIS |
| GUERRERO FERNANDEZ, ALICIA | GRADO DE ALFABETIZACIÓN AMBIENTAL DE LOS FUTUROS MAESTROS Y MAESTRAS EN LA FORMACIÓN EN CIENCIAS. UNA PERSPECTIVA DECRECENTISTA | 06/06/2023 | RODRIGUEZ MARIN, FATIMA | RODRIGUEZ MARIN, FATIMA GARCIA DIAZ, JOSE EDUARDO SOLIS RAMIREZ, EMILIO |
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| BORQUEZ HERNANDEZ, GLENNY | LA FORMACIÓN CONTINUA CENTRADA EN LA REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE. EXPERIENCIA DE GRUPOS PEDAGÓGICOS Y ACOMPAÑAMIENTOS A DOCENTES EN EL AULA | 11/05/2023 | MURILLO ESTEPA, PAULINO | MURILLO ESTEPA, PAULINO |
| HENRIQUEZ ALVEAR, LUIS OSVALDO | LA INFLUENCIA DEL PROCESO DE TUTORIZACIÓN EN LOS ESTUDIANTES EN PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN FÍSICA DE LA UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA: ANÁLISIS DE SUS CONCEPCIONES, QUEHACER DOCENTE Y PREPARACIÓN DE LA ENSEÑANZA. | 02/05/2023 | RAMIREZ MACIAS, GONZALO | RAMIREZ MACIAS, GONZALO |
| GERARDO WEISZ, VILMA RAFAELINA | CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y PRÁCTICAS (CAP) DE DOCENTES Y ESTUDIANTES EN RELACIÓN AL USO DE LOS VIDEOJUEGOS COMO RECURSO EDUCATIVO EN LA REPÚBLICA DOMINICANA. INSUMOS PARA RENOVAR LA FORMACIÓN DENTRO DE NUEVAS T | 09/03/2023 | MARCELO GARCIA, CARLOS | MARCELO GARCIA, CARLOS |
| MUÑOZ GARCIA, ISABEL MARIA | PERSPECTIVAS Y EXPERIENCIAS DE LOS ESTUDIANTES Y GRADUADOS UNIVERSITARIOS NO TRADICIONALES SOBRE LA EMPLEABILIDAD | 10/02/2023 | MORENO FERNANDEZ, OLGA | MORENO CRESPO, PILAR AUXILIADORA MORENO FERNANDEZ, OLGA |
| VARELA BORRAZÁS, ANA ISABEL | LA REFLEXIÓN DEL PROFESOR UNIVERSITARIO DESDE EL ENFOQUE DE LEARNER-CENTERED. PROPUESTA DE AUTOEVALUACIÓN DOCENTE Y SU UTILIZACIÓN EN EL DESARROLLO PROFESIONAL. | 01/02/2023 | MURILLO ESTEPA, PAULINO | PERERA RODRIGUEZ, VICTOR HUGO MURILLO ESTEPA, PAULINO |
| LARA BOCANEGRA, ALEJANDRO | INTRAEMPRENDIMIENTO EN ORGANIZACIONES DEPORTIVAS: IDENTIFICACIÓN, SELECCIÓN Y FORMACIÓN DEL CAPITAL HUMANO | 30/01/2023 | RIES , FRANCIS | GARCIA FERNANDEZ, JERONIMO BOHORQUEZ GOMEZ-MILLAN, ROCIO |
| PALACIOS RODRIGUEZ, ANTONIO DE PADUA | DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE. ESTUDIO DEL PROFESORADO ANDALUZ EN BASE AL MARCO DIGCOMPEDU | 19/12/2022 | CABERO ALMENARA, JULIO | CABERO ALMENARA, JULIO BARROSO OSUNA, JULIO MANUEL |
| PEREZ RODRIGUEZ, NOELIA | LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR. PROGRESIONES Y OBSTÁCULOS EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES UNIVERSITARIOS | 16/12/2022 | ALBA FERNANDEZ, NICOLAS DE | ALBA FERNANDEZ, NICOLAS DE NAVARRO MEDINA, ELISA |
| RUA RODRIGUEZ, GLORIA MARCELA | ESTUDIO DE LOS NIVELES DE COMPETENCIA DIGITAL EN EL PROFESORADO UNIVERSITARIO Y SU RELACION CON LAS ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS EN EL USO DE LA PLATAFORMA MOODLE. UN APORTE DESDE EL MODELO TPACK | 14/12/2022 | CABERO ALMENARA, JULIO | CABERO ALMENARA, JULIO LOPEZ MARTINEZ, ANTONIA |
| OROZCO ALMARIO, INMACULADA CONCEPCION | LUCES PARA UNA EDUCACIÓN SIN EXCLUSIONES: NARRATIVAS DOCENTES QUE ENSEÑAN CÓMO HACER PEDAGOGÍA INCLUSIVA EN EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA, SECUNDARIA Y UNIVERSIDAD | 13/12/2022 | MORIÑA DIEZ, ANABEL | MORIÑA DIEZ, ANABEL |
| YUNTA IBARRONDO, MIGUEL ANGEL | LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN CENTROS EDUCATIVOS DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA: VISIONES DEL PROFESORADO SOBRE SU DESARROLLO E IMPLEMENTACION | 02/12/2022 | ROMERO PEREZ, CLARA | ALVAREZ DOMINGUEZ, PABLO ROMERO PEREZ, CLARA |
| CUELLO GIJON, AGUSTIN | LOS ENTORNOS FLUVIALES URBANOS COMO RECURSO PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: ESTUDIO DE CASOS EN LOS RÍOS GUADALQUIVIR Y GUADALETE EN ANDALUCÍA | 06/10/2022 | RODRIGUEZ MARIN, FATIMA | GARCIA PEREZ, FRANCISCO F |
| GARCIA LAZARO, IRENE | EFECTOS DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS EN EL DESARROLLO DE CONCIENCIA PROFESIONAL DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN INICIAL - EFFECTS OF PRACTICUM EXPERIENCES IN THE DEVELOPMENT OF A PROFESSIONAL CONSCIOUSNESS IN PRESERV | 27/09/2022 | COLAS BRAVO, MARIA PILAR | COLAS BRAVO, MARIA PILAR CONDE JIMENEZ, JESUS |
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