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La Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad de Sevilla (EIDUS) ha organizado las siguientes actividades de formación transversal para estudiantes de primer curso de doctorado. El evento tendrá lugar el próximo 7 de junio a partir de las 10:00h en el Salón de Actos de la EIDUS, si bien la asitencia será a través de plataforma virtual.

El programa contempla dos actividades de formación:

10:00h a 11:30h - Estudiar el doctorado en la Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad de Sevilla (EIDUS).
Esta primera actividad abordará el tema de estudiar el doctorado en la Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad de Sevilla. Se tratarán aspectos normativos y las diferentes modalidades de doctorado en España, incluyendo menciones especiales como el doctorado internacional, co-tutelas internacionales y la mención industrial.

12:00h a 14:00h - Internacionalización de la investigación y de la transferencia durante el doctorado. Programa de Mentorización IMFAHE
La segunda actividad se centrará en la internacionalización de la investigación y de la transferencia durante el doctorado. En ella, se presentará el Programa IMFAHE, que tiene como objetivo facilitar el acceso a formación y recursos para doctorandos en España, Europa y Estados Unidos. El programa dispone de cientos de profesionales de sus campos del conocimiento, propone proyectos de colaboración y acceso a premios de emprendimiento, que fomentan colaboraciones mundiales multidisciplinares

Los participantes recibirán un certificado de asistencia que podrán presentar para su valoración como parte del Documento de Actividades del Doctorando (DAD).

El artículo que utiliza insectos como modelo de estudio se cita en un artículo del área médica – FURG

Los estudios ayudan a aclarar los mecanismos que operan en respuesta a estímulos externos como infecciones o implantes por FURG El artículo «Chronic immune challenge is detrimental to female survival, feeding behavior, and reproduction in the field cricket Gryllus assimilis (Fabricius, 1775)», escrito por el egresado de FURG, Guilherme Martins Limberger y coautoría de los profesores del Instituto de Ciencias Biológicas, Luiz Eduardo Maia Nery y Duane Barros Fonseca, fue citado por un artículo del área …

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¿A qué hora del día es mejor hacer ejercicio? Científicos de la UGR recomiendan no mirar el reloj

Los investigadores han realizado un análisis de 22 trabajos publicados sobre si es mejor hacer ejercicio por la mañana o por la tarde, y han encontrado que la hora del día a la que se realiza ejercicio no influye en el efecto inmediato del ejercicio sobre la presión arterial y la glucosa en sangre. Un estudio liderado por la Universidad de Granada ha demostrado que la hora del día a la que se …

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UBI entre as 10 melhores nas patentes internacionais em Portugal

O Indicador Gastão Cunha Ferreira atribuiu à UBI o oitavo lugar entre as universidades com maior produção. A Universidade da Beira Interior (UBI) está no top ten das principais instituições de Ensino Superior portuguesas que registaram patentes internacionais. Este resultado é um dos dados do Indicador Gastão Cunha Ferreira (IGCF), que analisa empresas e universidades, nos últimos cinco anos. De acordo com o IGCF, a UBI somou 40 patentes, desde 2018, com 2020 …

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El estudiantado y profesorado de la Universidad de Oviedo puntúan con un 8 sobre 10 el grado de satisfacción general con la institución académica

La institución académica presenta el informe de calidad correspondiente al curso 2021-2022, que incluye datos de satisfacción, rendimiento y empleabilidad | El rector Ignacio Villaverde destaca que la práctica totalidad de indicadores han experimentado una mejoría hasta llegar a los niveles prepandemia o incluso superarlos | El 72,91% de las personas que obtuvieron un título universitario oficial en el curso 2021-2022 recomendaría a otras personas realizar los mismos estudios | El informe recoge que seis de …

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Plataforma continua a monitorizar “Algas na Praia” e apresenta resultados já obtidos – UAlg

Pelo terceiro ano consecutivo, investigadores do Centro de Ciências do Mar (CCMAR) e da Universidade do Algarve (UAlg) apelam à colaboração dos cidadãos na identificação de grandes acumulações de algas no mar ou nas praias da costa portuguesa, incluindo Açores e Madeira. Embora sejam necessários mais dados para validar as observações, os resultados até agora obtidos já permitiram perceber melhor estes fenómenos e investigar potenciais utilizações e vias de valorização destas algas. “Desde …

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La US renueva su colaboración en el proyecto proMETEO que da nombre a las olas de calor

Sevilla se convierte en un laboratorio urbano de resiliencia ante el cambio climático. La Universidad de Sevilla participa de nuevo en el proyecto piloto proMETEO Sevilla, que este año volverá a categorizar las olas de calor que se produzcan en la capital hispalense en función de su peligrosidad para la población y, en particular, para las personas vulnerables. El sistema, liderado por el Centro de Resiliencia Adrienne Arsht Rockefeller Foundation y con la participación …

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Procuram-se respostas por parte da Ciência: É preciso mudar os comportamentos no uso da água

A Águas do Norte e a Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) assinaram hoje (3 de agosto) dois protocolos de cooperação com vista ao estabelecimento de relações de colaboração Científica e Tecnológica no domínio das Ciências Ambientais e Bioquímicas com especial incidência nas questões relacionadas com a problemática da gestão da água. No âmbito desta cooperação, são atribuídas pela Águas de Portugal bolsas ARQUIMEDES, cinco de mestrado e duas de doutoramento, a …

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Las Ayudas en la mejora integral de los títulos oficiales incluidas en la convocatoria 2023 del Plan Propio de Docencia publican las resoluciones provisionales de las siguientes ayudas:

El Plan busca continuar garantizando el apoyo institucional a las acciones promovidas por centros, departamentos y profesorado, que tengan como consecuencia impulsar la utilización de diferentes metodologías, sensibilizar a los diferentes agentes implicados en la enseñanza y lograr la confianza en los procedimientos de evaluación de la calidad, como instrumentos que conducen a la mejora de la actividad docente.

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